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~森で教える国語算数理化社会~ コテコテバアサンの正体は?

職場にお休みをいただき、岐阜県にある森林文化アカデミーで開かれる研修会に参加してきました。
片道3時間半 【割引クーポン配布中】KARO/カロ WOOLY/ウーリー 1750、2000ベルリーナ(右) オルガン式アクセルペダル用 商品番号:161、往復7時間の日帰り車の旅。

研修タイトルは「森で教える国語算数理化社会」

何年も前から私がやりたかったこととタイトルがどんぴしゃり。
ちょっと遠いけど頑張っていってきました。


講師の先生は、この道ではちょっとした有名人の通称ナバさん。
慶応大学を出て 永井電子 2213-10 ULTRA ウルトラ レッドコード シリコンパワープラグコード、野外教育でいろいろ活躍される合い間に、オーストラリアのアボリジニの集落で暮らしたこともあるという不思議なかた。

参加者は イエティ スノーネット アウディ A6 アバント3.2FSIクワトロ(GH-4FAUKS)【225/50R17】【品番:5299WD】/被せるだけで誰でも簡単装着! Yeti Snow net、小学校の先生、森林環境教育をやっている県の林野庁職員さん、自然学校やNPOスタッフなど。
多彩なメンバーとグループを組み、

、ワークショップをしました。

★課題★
「教室がなくなって、だけど学習指導要領が残っているとしたら、教室のない野外でどんなカリキュラムを組めばよいか」

全員【小学校学習指導要領】を片手に、設定した学年の指導要領を網羅できる野外活動を考えます。
講師の先生の例は、小学校1・2年生向けにとある昆虫を使ったもの。
 ●地域によって異なる呼び名(40個以上!)だけを見せて、なんの生き物を指しているか想像する。(国語)
   ▼コテコテバアサン、ゲゲロ、サルコ、…などなど

  ↓
 ●名前から想像した生き物を絵にかいたり、ねんどで作ったりする。(生活)
  ↓
 ●外で実際のその生き物を探す。(体育)
  ↓
 ●見つけた生き物をよーく観察して、呼び名の所以を考え、話し合う。(国語)

答えは「アリジゴク」だったのですが ベレッツァ カジュアルG シートカバー スズキ ワゴンR MH21S 2003年09月~2004年12月 選べる6カラー S604、わたしはフンコロガシや空想の生き物を作ってました…


ちなみに、アリジゴクは成虫になるとウスバカゲロウに大変身します!
応用して、アリジゴクの飼育をしたりすれば、巣の大きさや隣の巣との距離を測定したり、飼育のための水槽の必要面積の計算をしたりして算数も網羅できる。
エサにアリをやりながら道徳的な側面での話し合いもできる。
もっと上の学年になると ミシュラン Pilot Super Sport サマータイヤ 245/40R19 WEDS ウェッズ Leonis レオニス CH ホイールセット 4本 19インチ 19 X 8 +43 5穴 114.3、教科が増えるのでより綿密にカリキュラムを組む必要性が出てきます。

教科書に書いてあることを暗記するだけの学びと比べて、必然やリアリティーが圧倒的に高いです。

ワークショップでは、小学校の先生と一緒に「今の日本の教育の問題は…」ということを語り合って熱くなってしまいました。

この日学んだことが近い将来実践できるようにがんばりたいであります!
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